Io teoria io dia manadihady ny anjara asan'ny fitondran-tenantsika eo amin'ny tontolo iainantsika
Araka ny voalazan'i Albert Bandura, psychologist, ny fifehezana ny fifanoherana dia modely ahitana antony telo izay misy fiantraikany amin'ny fitondran-tena: ny tontolo iainana, ny tsirairay, ary ny fitondran-tena. Araka io hevitra io, ny fihetsiky ny tsirairay dia misy fiantraikany eo amin'ny tontolo sosialy sy ny toetrany manokana.
Ny fitambaran-javatra mifandraika amin'ny famaritana
Ohatra, ny ankizy iray tsy tia ny fianarana dia mety manao zavatra ao am-pianarana, ka mitarika tsy fifantohana amin'ny mpiara-mianatra sy mpampianatra.
Ny mpampianatra dia voatery hanova ny tontolo iainan'ny sekoly ho an'ity zaza ity (sy ny hafainganam-po tahaka azy).
Ny famaritana ifanarahana dia ny hevitra hoe ny fitondran-tena dia voafehin'ny olona, amin'ny alàlan'ny fomba amam-pahalalana, ary amin'ny tontolo iainana, amin'ny alalan'ny hetsika ara-tsosialy ivelany. Noho izany, amin'ny trangam-panahintsika, ny fanimbazimbana ny sekoly dia manatanjaka (ary angamba magnify) amin'ny asa ataon'ireo mpampianatra sy mpiara-mianatra aminy, izay tsy mitsaha-mitombo amin'ny fanatanterahana azy.
Tetik'asa momba ny tontolo iainana momba ny fanamafisana ny fifandraisana
Ny vondrona ara-tontolo iainana dia mifototra amin'ny tontolo manodidina ny olona izay ahitana fanamafisana ny fanentanana, anisan'izany ireo olona manatrika (na tsy eo). Ny tontolo iainana dia misy fiantraikany amin'ny haavon'ny fihetsika sy ny faharetan'ny fihetsika, toy ny fitondran-tena mety hisy fiantraikany amin'ny tontolo iainana. Noho izany raha mitaraina amin'ny mpampianatra ny olona iray hiresaka ao am-pianarana, dia tsy misy fiantraikany eo aminy fotsiny izany fa eo amin'ny sehatry ny fianarana ho an'ny mpianatra sisa, tsy lazaina intsony ny mpampianatra.
Ny singa tsirairay avy amin'ny fanamafisana ny fifandraisana
Ny singa tsirairay dia ahitana ireo toetra rehetra izay efa nahazo valisoa tamin'ny lasa. Ny toetra mampiavaka ny tena manokana sy ny sainy dia mitana anjara toerana lehibe amin'ny fomba fitondran'ny olona, anisan'izany ny zavatra andrasan'ny tsirairay, ny finoana, ary ny toetrany manokana.
Raha fantatry ny mpianatra amintsika fa ny mpampianatra dia mety hanome azy zavatra tiany raha miandry izy mandra-pahatongan'ny faran'ny andro fianarana, dia mazava ho azy fa hanatsara ny fitondran-tenany izy.
Noho izany dia samy misy fiantraikany ny singa rehetra ao amin'ny ohatra nasehon'ilay mpianatra: tsy tian'ny ankizy ny sekoly, mandalo izy, ny mpampianatra sy ny mpiara-mianatra aminy dia manao fihetsiketsehana, manatsara ny tsy fankasitrahany any an-tsekoly ary mamorona tontolo iainana.
Ny fitondran-tena dia zavatra mety tsy hohatsaraina amin'ny fotoana na toe-javatra iray.
Ohatra hafa momba ny fanamafisana ny fifandraisana
Mazava ho azy fa tsy voatery ho ratsy ny toe-javatra. Raha toa ny tovovavy saro-kenatra izay matetika mitazona ny tenany (ny singa tsirairay / kognitive) ary miditra amin'ny efitrano voalohany amin'ny kilasy voalohany hahitana fa efa misy ny mpianatra hafa rehetra (ny tontolo iainana) mialà ao ambadiky ny kilasy mba tsy hanjary ho ivon'ny fisainana (ny fitondran-tena).
Fa raha misy mpianatra iray manatrika ny efitranon'ny trano dia miangavy ny ankizivavy saro-kenatra ary manasa azy hipetraka eo amin'ny seza mifanolo-bodirindrina, dia nampiditra fanavaozana vaovao (mpianatra mafana fo) ny tontolo iainana izay mety hitarika amin'ny fiovan'ny toetr'ity tovovavy masiaka ity ny fomba fiasa sy ny fiovan'ny fihetsiny.
> Loharano:
> Nevid JS. Psychology: Concepts and Applications. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2013.
> Pastorino EE, Doyle-Portillo SM. Inona no atao hoe psychologie ?: Essentials. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2013.
> Shaffer SR. Fampandrosoana ny sosialy sy ny maha-olona. Belmont, CA: Wadsworth, Cengage Learning; 2009.