Vygotski dia maty tanora, saingy nanana fiantraikany lehibe tamin'ny psychologie
Lev Vygotsky dia psykolojista malaza Rosiana izay malaza indrindra amin'ny teôlôjia momba ny fiaraha-monina . Nino izy fa ny fifandraisana ara-tsosialy dia manana anjara toerana manan-danja eo amin'ny fianaran'ny ankizy. Amin'ny alàlan'ny fifandraisana ara-tsosialy toy izany, ny ankizy dia mandeha amin'ny dingana tsy tapaka fianarana. Vygotsky anefa dia nanamarika fa ny kolontsaina dia misy fiantraikany lalina amin'io dingana io. Ny fitarihana, ny fianarana mitarika, ary ny fianarana miasa dia samy mandray anjara mavitrika amin'ny teôria avokoa.
Ny Fiainan'i Vygotsky
Lev Vygotsky dia teraka tamin'ny 17 Novambra 1896, tao Orsha, tanàna iray any amin'ny faritra andrefan'ny Fanjakana Rosiana.
Nanatrika ny Oniversiten'i Moskoa izy ary nahazo mari-pahaizana ambony tamin'ny 1917. Nianatra lohahevitra maro izy rehefa nanatrika ny oniversite, anisan'izany ny sosiology, ny fiteny, ny psikology, ary ny filozofia. Na izany aza, ny asany ara-psikolojika dia tsy nanomboka hatramin'ny taona 1924 rehefa nanatrika ny Institute of Psychology ao Mosko.
Nahavita diplaoma tamin'ny 1925 izy noho ny psikolojian'ny zavakanto saingy nahazo ny mari-pahaizana azy tamin'ny absentia noho ny fiverimberenan'ny tuberkilôsy izay nandao azy nandritra ny herintaona. Taorian'ny aretiny, nanomboka nitady lohahevitra toy ny fiteny, fiheverana, ary fahatsiarovana tamin'ny fanampian'ny mpianatra i Alexis Leontiev sy Alexander Luria.
Vygotsky's Career and Theories
Vygotsky dia mpanoratra saro-pady, namoaka boky enina momba ny lohahevitra ara-psikolojika nandritra ny folo taona.
Sarobidy be ny fahalianany, saingy matetika izy no mifantoka amin'ny olana eo amin'ny fampandrosoana ny ankizy sy ny fampianarana. Nodinihiny ihany koa ny lohahevitra toy ny psikolojika amin'ny fampiroboroboana ny kanto sy ny fiteny.
Ny faritra manan-tantara
Araka ny voalazan'i Vygotsky, ny sehatry ny fivoaran'ny proximal dia
"ny elanelana misy eo amin'ny haavon'ny haavon'ny haavon'ny tetik'asa, izay voafaritra amin'ny famahana olana tsy miankina ary ny haavon'ny mety ho fampivoarana izay voafaritra amin'ny alalan'ny famahana olana amin'ny alalan'ny fitarihana adolantsa na amin'ny fiaraha-miasa amin'ny mpiara-mianatra kokoa." - Lev Vygotsky, Mind in Society, 1978
Raha ny marina, io faritra io dia ny banga eo amin'ny zavatra fantatry ny ankizy sy izay mbola tsy fantany. Ny dingan'ny fahazoana izany fampahalalana izany dia mitaky fahaiza-manao izay mbola tsy ananan'ny ankizy na tsy afaka manao izany, fa afaka manampy amin'ny fanampian'ny olon-kafa mahay kokoa.
Ny ray aman-dreny sy ny mpampianatra dia afaka mamporisika ny fianarana amin'ny fanomezana fahafahana ny fanabeazana izay mitoetra ao anatin'ny faritry ny ankizy eo amin'ny fivoaran'ny proximal. Ny ankizy dia afaka mianatra zavatra maro avy amin'ireo mitovy taona aminy, noho izany dia afaka mamporisika ity dingana ity ny mpampianatra amin'ny fananganana ankizy tsy ampy fahaizana miaraka amin'ny mpiara-mianatra mahay kokoa.
Ny fahaiza-misaina hafa
Vygotsky dia nihevitra ny hafa kokoa noho ny olona manana fahalalana sy fahaizana bebe kokoa noho ny mpianatra. Amin'ny tranga maro, io olona io dia olon-dehibe toy ny ray aman-dreny na mpampianatra. Ny ankizy dia mianatra zavatra betsaka avy amin'ny fifandraisany amin'ny mpiara-mianatra aminy, ary matetika ny ankizy dia mandoa bebe kokoa ny zavatra fantatry ny namany sy ny mpiara-mianatra ary manao izay ataony amin'ny olon-dehibe eo amin'ny fiainany.
Na iza na iza no tena mahay kokoa, ny manan-danja dia ny manome ny torolàlana ara-tsosialy ilaina amin'ny sehatry ny fampandrosoana faran'izay akaiky raha toa ka mahatsapa tsara ny tari-dalana ny mpianatra. Ny ankizy dia afaka mandinika sy manahaka na mandray torolalana amin'ny fitadiavana ny fahalalana vaovao sy fahaiza-manao.
Sociocultural Theory
Lev Vygotsky dia nanolo-kevitra ihany koa fa ny vokatry ny fampandrosoana ny olombelona dia vokatry ny fifaneraseran'ny tsirairay sy ny fiarahamonina. Amin'ny alalan'ity fifanakalozan-kevitra ity, ny ankizy dia mianatra tsikelikely amin'ny ray aman-dreny sy mpampianatra. Ny fianarana, na izany aza, dia mety tsy mitovy amin'ny kolontsaina iray amin'ny manaraka. Zava-dehibe ny manamarika fa ny teôlgan'i Vygotsky dia manantitrantitra ny toetran'ity fifandraisana ity. Ny fiarahamonina dia tsy misy fiantraikany amin'ny olona; Ny olona koa dia misy fiantraikany amin'ny fiarahamoniny
Fampidirana ho an'ny psikology
Vokatry ny fahafatesan'i Vygotsky tamin'ny 11 Jona 1934, fony izy maty tamin'ny tuberkuleza tamin'ny faha-37 taonany.
Izy dia heverina ho mpandinika saina amin'ny psychology, ary mbola hita sy fantariny amin'izao fotoana izao ny ankamaroan'ny asany.
Raha niara-belona tamin'i Skinner , Pavlov , Freud ary Piaget izy dia tsy nahatratra ny haavony nandritra ny androm-piainany ny asany. Ny ampahany amin'izany dia satria nitsikera matetika ny asany tany Rosia ny Antoko Komonista, ka noho izany dia tsy afa-nanoatra noho ny tontolon'ny Tandrefana ny asa sorany. Ny fahafatesany teo aloha tamin'ny faha-37 taonany koa dia nanampy tamin'ny fahatsarany.
Na eo aza izany, dia nitombo hatrany ny asany hatramin'ny nanombohany ny fahafatesany, indrindra teo amin'ny sehatry ny psikolojia momba ny fandrosoana sy ny fianarana .
Taorian'ny taona 1970 dia nanjary fantatra tany Andrefana ny teoria fantatray momba an'i Vygotsky satria nisy hevitra sy hevitra vaovao nampidirina tao amin'ny sehatry ny psychologie momba ny fanabeazana sy ny fampandrosoana. Hatramin'izay, ny asa nataon'i Vygotsky dia nadika sy nanjary nihanitatra, indrindra teo amin'ny sehatry ny fanabeazana. Tao anatin'ireo mpitsabo psikologina malaza, Vygotsky dia fantatra ho 83 taona indrindra antsoina hoe psikologista malaza indrindra nandritra ny taonjato faha-20.
Vygotsky vs Piaget
Piaget sy Vygotsky dia mpiara-belona, saingy ny hevitr'i Vygotsky dia mbola tsy fantatra hatramin'izao taorian'ny nahafatesany. Na dia niombon-kevitra aza ny hevitr'izy ireo, dia nisy ny fahasamihafana niavaka, anisan'izany:
- Vygotsky dia tsy nanaparitaka ny fampandrosoana ho toy ny dingana maromaro efa voafaritra mialoha araka ny nataon'i Piaget.
- Vystyski nanasongadina ny andraikitra manan-danja noraisin'ny kolotsaina, izay manondro ny fahasamihafan'ny kolontsaina dia mety hisy fiantraikany be eo amin'ny fampandrosoana. Ny teoratr'i Piaget dia maneho fa ny fandrosoana dia manerantany manontolo.
- Ny teoratr'i Piaget dia mifantoka amin'ny fiheverana goavana eo amin'ny fifanakalozan-kevitry ny namana raha toa ny fanabeazana nataon'i Vygotsky manantitrantitra ny maha-zava-dehibe ny olon-dehibe sy ny olon-dehibe.
- Ny tononkalon'i Vygotsky dia nanindry mafy ny anjara andraikitry ny fiteny amin'ny fampandrosoana, zavatra tsy dia noraharahiana Piaget.
Amin'ny teniny manokana
"Ny fianarana dia mihoatra noho ny fahazoana ny fahaiza-misaina, fa ny fahazoana fahafaha-manao fahaizana manokana amin'ny fisainana momba ny karazana zavatra iray." - Lev Vygotsky, Mind in Society, 1978
Fikarohana voafidy
Vygotsky LS. Ny hevitry ny fiarahamonina: ny fampandrosoana ny fizotry ny psikolojika ambony. Cambridge: MA: Harvard University Press; 1978.
Vygotsky LS. Hevitra sy fiteny . Kozulin A, trans. Cambridge, MA: The MIT Press; 1986. (Ny niandohan'ny asa navoaka tamin'ny 1934)
Vygotsky LS. Mieritreritra sy miteny. Minick N, trans. New York: Plenum Press; 1987.
Raha liana amin'ny famakiana ny sasantsasany amin'ireo asa nataon'i Vygotsky ianao dia maro amin'ny asa sorany no hita amin'ny endriny manontolo amin'ny Internet ao amin'ny Internet Archive.
> Sources
- > Haggbloom SJ, Warnick JE, Jones VK, et al. Ireo 100 manam-pahaizana ambony indrindra amin'ny taonjato faha-20. Review of Psychology General. 2002, 6 (2): 139-152. doi: 10.1037 / 1089-2680.6.2.139.
- > Vygotsky LS. Hevitra sy fiteny . Kozulin A, trans. Cambridge, MA: The MIT Press; 1986. (Ny niandohan'ny asa navoaka tamin'ny 1934)
- > Woolfolk AE. Pianarana. Fanontana faha-14. Pearson; 2018.