Fomba hahafantarana raha manana ADHD ny zanakao

Ny teny hoe ADD sy ADHD dia naparitaka be tao amin'ny fampahalalam-baovao, ary na dia amin'ny resadresaka ankapobeny aza rehefa misy olona manadino na manana "ADD fotoana". Ny olona sasany dia mihevitra fa matetika ny ADHD (aretina miady saina na aretina miady saina) no hita fa matetika loatra, na ny ankizy dia napetraka haingana be loatra ny fanafody mba hitantanana fitondran-tena sarotra.

Etsy ankilany, maro ireo olona no miahiahy momba ny tsy fitoviana amin'ny ADHD, izay mety hitarika ho amin'ny fahantrana amin'ny fanombohana ny fitsaboana, na tsy misy fitsaboana mihitsy. Vokatr'izany, maro ny ankizy sy olon-dehibe miaraka amin'ny ADHD dia mety mbola mitolona tsy amin'antony ary mety hampidi-doza ho an'ny famolavolana olana hafa.

Fahatakarana ny famantarana sy ny soritr'aretin'ny ADHD

Raha ray amandrenin'ny ankizy iray izay toa mihevitra ny fomba hafa ianao, manavakavaka hafa, ary mianatra hafa amin'ny ankizy hafa-ary manontany tena ianao raha toa ny ADHD mety hampisy olana amin'ny ao an-trano, amin'ny fifandraisana amin'ny mpianakavy, any am-pianarana na eo amin'ny fifandraisana amin'ny namana Azo antoka ny miresaka amin'ny dokotera na mpitsabo hafa mahafeno fepetra . Zava-dehibe ihany koa ny hahatakatra ny famantarana sy ny soritr'aretin'ny ADHD. Maro ny ray aman-dreny tsy mahatsapa mandrakariva fa ny ADHD dia manana ADHD, indrindra raha tsy mazoto loatra ny zanany. Mora ny misambotra amin'ny fomba fijery tsy dia mazava loatra fa ny ankizy rehetra miaraka amin'ny ADHD dia mahery setra- toy ny bakteria mpanenona!

Ny marina dia ny ankizy manana ADHD (sy olon-dehibe miaraka amin'ny ADHD ihany koa) dia vondrona tsy mitongilana. Ny soritr'aretin'ny ADHD dia mety hisy fiantraikany amin'ny olona amin'ny fomba samihafa, amin'ny fifandimbiasana samihafa, ary amin'ny ambaratonga samihafa. Tsy ny ADHD ihany no afaka mampiavaka ny olona amin'ny olona, ​​fa ny soritr'aretina koa dia mety hivezivezy be ho valin'ny fangatahana toe-javatra.

Ankoatra izany, ny fomba fiasan'ny ADHD hita eo amin'ny fiainana andavanandro dia afaka miova rehefa mihalehibe ny zanaka ary mihetsiketsika avy any amin'ny sekoly ambaratonga fototra ho an'ny sekoly ambaratonga faharoa, any amin'ny lisea, ary avy eo any amin'ny oniversite sy any ankoatra. Raha miahiahy ny zanakao fa mety hanana ADHD ianao, dia manampy amin'ny fanabeazana ny tenanao momba ireo endri-javatra sy toetra hita matetika ao amin'ireo ADHD.

Manentana anao momba ny ADHD, ary mampitombo ny fahatsiarovanao ny fomba ahafahan'ny ADHD miditra amin'ny fiainan'ny ankizy isan'andro, dia ahafahanao sy ny dokotera aminao mba hanombana tsara raha misy ny ADHD na tsia, ary mba hamaritana ny drafitra tsara indrindra.

Ny tsy fanarahana, ny faharetana, ny fihenam-bidy

Ireo singa telo manan-danja indrindra izay manondro ADHD dia ahitana olana amin'ny fiheverana, ny fahantrana, ary / na ny fihenan'ny hery. Ny ankizy rehetra dia mampiseho fiheveran-tena tsy miangatra, fanehoan-kevitra manosika, ary fihetsika henjakta indraindray. Ho an'ireo ankizy manana ADHD anefa, ny fitondrantena dia tsy mitovy taona na karazan'ny ankizy mitovy taona aminy izay tsy manana ADHD, ary mety hiteraka fahavoazana lehibe eo amin'ny fahafahan'ny ankizy miasa tsara ao an-trano sy any am-pianarana izany.

Ireto ambany ireto ny lisitr'ireo karazana fitondrantena izay mampitandrina ny ray aman-dreny matetika amin'ny fisian'ny ADHD.

Ataovy ao an-tsaina fa misy karazana ADHD samihafa ary ny ankizy dia afaka mampiseho famantarana maromaro. Mety misy antony hafa tsy misy ifandraisany amin'ny ADHD izay mety hiteraka olana. Averina indray fa raha manana olana ianao fa mety hanana ADHD ny zanakao, dia zarao ny miresaka amin'ny dokoteran-jaza na mpitsabo matihanina.

Famantarana ny tsy fanekena

Ankizy izay miady amin'ny tsy fanekena:

Famantarana ny fandeferana

Ny ankizy iray izay miezaka mitaingin-tsoavaly:

Famantarana ny Hyperactivity

Ny ankizy iray izay miezaka mafy hiasa mafy:

Source:

Arthur D. Anastopoulos sy Terri L. Shelton, Fanamafisana ny tsy fahampian-tsakafo. Kluwer Academic / Plenum Publishers, New York, 2001.