Ny "Nahoana" ambadiky ny misaraka sy ny fomba hanesorana azy
Ny ankizy miaraka amin'ny ADHD dia matetika mihetsiketsika na midaroka, manana olana mifantoka, ary mitolona amin'ny fampiharana ny fampahalalana ho haingana na tsia toy ny ankizy hafa. Mety hisy fiantraikany amin'ny fomba entin'izy ireo ny vokatry ny fitondran-tenany, izay mety hahakivy ny ray aman-dreny sy ny mpampianatra.
Andeha hojerentsika hoe nahoana no matetika ny fisarahana eo amin'ny fitondran-tena sy ny voka-dratsin'ny ankizy amin'ny ADHD , ary ny fomba tsara indrindra hanampiana azy hanao ny fifandraisana.
Ny fanesorana ny fihetsika sy ny lanjan'ny ADHD
Matetika ny ankizy manana ADHD dia sarotra ny manemotra na manakana ny valinteniny. Raha ny tokony ho izy, dia miezaka ny miaina amin'izao fotoana izao izy ireo, manao fihetsiketsehana avy hatrany amin'ny fotoana tsy ijerena. Mba hahafahan'ny ankizy hifandray amin'ny fihetsika manokana sy ny vokany, dia mila mahavita mampiato ny tenany izy, mieritreritra, mandanjalanja ny voka-dratsin'ny fitondran-tena, ary avelao ireo hevitra ireo hitarika ny fanapahan-keviny momba ny fitondran-tena.
Ho an'ny ankizy maro miaraka amin'ny ADHD dia matetika ny fisintahana eo amin'ny fisainana sy ny fihetsika. Mitranga izany rehetra izany indraindray. Noho izany dia mamaly tsy an-kijanona izy ireo tsy mampiasa fampahalalana mikasika ny traikefa taloha mba hitarika ny fitondran-tenany. Izany no mahatonga ireo ankizy manana ADHD tsy toa mianatra amin'ny fahadisoana taloha tahaka ny namany.
Ny fiantraikan'ny fahatsiarovan-tena amin'ny asa dia mety hiteraka olana koa izay ahafahana "mahita izay miandry". Raha lazaina amin'ny teny hafa, ny ankizy iray dia mety manana olana amin'ny fitazonana fampahalalana mifandraika amin'ny eritreriny mba hahazoana fanapahan-kevitra momba ny fitondran-tena ho avy.
Ankoatra izany, ny ankizy miaraka amin'ny ADHD dia mety haharitra ela amin'ny fampandrosoana ny fiteny anatiny - ny feo ao an-dohantsika izay manampy antsika "hiresaka" amin'ny tenantsika, handinika izay tokony hataontsika, ary avy eo mitantana ny fitondran-tenantsika.
Ny ankizy miaraka amin'ny ADHD dia afaka mampifandray ny fifandraisana eo amin'ny fihetsika sy ny vokany
Rehefa manan-janaka izay mieritreritra sy maneho am-pihetseham-po ianao, dia manampy izany raha afaka miditra sy manome fehezanteny, fampahatsiahivana, fankaherezana ary fitarihana ianao amin'ny toeran'ny fampisehoana - ny fotoana amin'ny fotoana izay tsy maintsy manakana ny zanakao hanao fitondran-tena amin'ny fitakiana ny fangatahana toe-javatra.
Ny valin-kevitra avy hatrany momba ny fitondran-tenany - manondro, manamafy ary mamaly soa azy rehefa maneho ny fihetsika tianao hijerena azy, ary manome fananarana malefaka sy fanodinkodinana mba hanampiana azy hiverina amin'ny lalany raha manomboka manao fihetsika tsy mendrika izy - - dia hanampy azy "hampiato sy handinika" na "hametraka ny takelaka" alohan'ny hamaliana izany.
Ny fampianaranao sy ny fampiofanana azonao amin'ity sehatra ity dia hanampy azy koa hampitombo ny fahatsiarovan-tena bebe kokoa. Ary ny fahatsapany bebe kokoa sy ny ifantohana dia eo amin'ny toe-javatra izy, ny azo inoana kokoa dia ny hampifandray ny antony sy ny vokatra ary hampiasa azy io hitarika ny fitondran-tenany.
Azonao atao ihany koa ny manara-maso ny vokany amin'ny fomba tsy miovaova - tokony omena avy hatrany sy matetika ny feedback. Izany fomba izany dia azo fantarina ho an'ny zanakao. Ny torolalana dia fantatra ary ny zanakao dia mahafantatra ny zavatra andrasana.
Sources:
American Psychiatric Association. (2013). Fandinihana Diagnostika sy Statistika momba ny aretina ara-tsaina, fanontana 5 (DSM-5).
Mary Fowler. Mety ho fantatrao ny zanako. Birch Lane Press.1999
Russell Barkley. Mamoaka ny ADHD: Ny tetik'asa Complete, Autoritative ho an'ny ray aman-dreny. Guilford Press. 2005