Ny fitomboan'ny traikefa, ny fihetseham-po, ny eritreritra, ary ny tontolo iainana
Araka ny soso-kevitra, ny fianarana fanandramana dia ny fianarana amin'ny traikefa. Ny teorika dia natolotr'i David Kolb, psikology, izay voatariky ny asan'ireo teorista hafa, toa an'i John Dewey , Kurt Lewin , ary Jean Piaget .
Araka ny voalazan'i Kolb, ity karazana fianarana ity dia azo faritana ho toy ny "dingana izay ahafantarana ny fahalalana amin'ny alalan'ny fanovana ny traikefa.
Ny vokatry ny fahalalana dia avy amin'ny fampifandraisana ny fananana sy fanovana ny traikefa. "
Ny teoria fianarana manaitaitra dia samy hafa amin'ny teolojia kognitive sy fitondran-tena ao anatin'izany ireo teôlôjia mibaribary izay manantitrantitra ny anjara asan'ny fizotran'ny saina ary ny teoria dia tsy miraharaha ny mety ho an'ny traikefa eo amin'ny fianarana. Ny teoria fanandramana natolotr'i Kolb dia mitaky fomba fijery lavalava kokoa ary manantitrantitra ny fomba niainana, anisan'izany ny fahalalana, ny fiantraikany eo amin'ny tontolo iainana, ary ny fihetseham-po, ny fiantraikany amin'ny fomba fianarana.
Modely fakan-kevitra fakan-kevitra
Ao amin'ny modely fanandramana, naneho fomba roa samihafa ny fanandramana niainana i Kolb:
- Fihetseham-batana
- Fifandraisana Conceptualisation
Nofeheziny koa ny fomba roa hanovàna ny traikefa:
- Fandinihana lalina
- Active Experimentation
Ireo karazana fianarana efatra ireo dia aseho matetika toy ny tsingerina.
Araka ny voalazan'i Kolb, ny traikefa azo tsapain-tanana dia manome ny fampahalalana izay manasongadina ny fototry ny fisaintsainana.
Avy amin'ireny fiheverana ireny, dia manaiky ny fampahalalana sy ny famolavolana hevitra mifono hevitra. Avy eo dia mampiasa ireo hevitra ireo isika mba hamolavolana teoria vaovao momba an'izao tontolo izao, ary avy eo maka fanahy antsika tokoa isika.
Amin'ny alalan'ny fitsapana ny hevitsika dia mamory indray ny vaovao isika amin'ny alalan'ny traikefa, mamerina miverina any am-piandohan'ny dingana.
Ny dingana tsy voatery hanomboka amin'ny traikefa, na izany aza. Fa kosa, ny olona tsirairay dia tsy maintsy mifidy izay fomba fianarana mahomby indrindra arakaraky ny toe-javatra manokana.
Ohatra, eritrereto hoe hianatra ny fomba fitondrana fiara ianao. Ny olona sasany dia mety misafidy ny hanomboka hianatra amin'ny alalan'ny fisaintsainana amin'ny fandinihana ny olona hafa rehefa mitondra fiara. Ny olon-kafa iray dia mety maniry kokoa ny manomboka misimisy kokoa, amin'ny famakiana sy fandinihana boky fampianarana amin'ny fiara. Ny olon-kafa koa dia mety hanapa-kevitra ny hitsambikina avy hatrany ary hijanona ao ambadiky ny sezan'ny fiara mitondra fiara amin'ny fitsapana.
Ahoana no ahafahantsika manapa-kevitra hoe inona no fomba tsara indrindra hianarana ny fanandramana? Na dia manan-danja aza ny fari-pahaizana, dia manana anjara lehibe ny safidintsika manokana. Kolb dia manamarika fa ny olona izay heverina ho "mpanara-maso" dia maniry ny fandinihan-kevitra mandanjalanja, fa ireo izay "mpankafy" dia azo inoana kokoa ny manao fanandramana mavitrika.
"Noho ny fitaovana niovaiko, ny traikefa niainantsika taloha, ary ny fangatahan'ny tontolo iainantsika, dia manatsara ny fomba tiany hisafidianana", hoy ny fanazavan'i Kolb.
Ireo fepetra ireo ihany koa no fototry ny fomba fianarana an'i Kolb . Amin'ity modely fianarana fianarana ity, ny karazany efatra dia manana fahaiza-mamaky fahaiza-manao amin'ny lafiny roa.
Ohatra, ny olona manana ny fomba fianarana manjavozavo dia manjaka amin'ny sehatry ny traikefa azo tsapain-tanana sy fandinihan-kevitra.
Kolb dia manolo-kevitra fa misy karazany maro isan-karazany afaka manova ny fomba fianarana tianao. Ny sasantsasany amin'ireo antony voamariny dia ahitana:
- Karazan'olona manokana
- Fanabeazana momba ny fampianarana
- Safidy momba ny asa
- Asa misy asa ankehitriny
- Toe-javatra mampihetsi-po
Fanohanana sy fanakianana
Raha toa ny iray amin'ireo modely fianarana be mpampiasa amin'ny sehatry ny fanabeazana, ny teolojian'i Kolb dia voatsikera be noho ny antony maro.
Support
- Ny fikarohana nataon'ny Kolb dia manolotra hevitra fa misy fifandraisana eo amin'ny mpianatra mianatra sy ny zandriny. Ireo olona izay misafidy ireo maji-panjakana sy ireo tetik'asa izay mifandanja amin'ny fomba fianarany dia mihamatanjaka kokoa amin'ny sehatra misy azy ireo.
- Ny fianarana fanandramana dia mety hanampy ny olona hahita ny tanjany manokana rehefa mianatra zava-baovao.
- Ny teoria dia manondro ny fomba ahafahan'ny mpianatra mitana ny tanjany manokana ary koa ny sehatra an-dalam-pandrosoana izay tena fahalemeny.
fanakianana
- Ny teoria dia tsy mamaly tsara ny andraikitra noho ny traikefa tsy mitombina izay mameno ny dingam-pianarana.
- Na dia tsara aza ny teoria amin'ny fandinihana ny fomba fisainan'ny olona tsirairay, dia tsy dia tsara loatra ny mijery ny mianatra any amin'ny vondrona sosialy. Ahoana ny fiantraikan'ny fifandraisan'ny tsirairay amin'ny vondrona lehibe kokoa amin'ny fizotran'ny fanandramana?
- Ny fomba fianarana dia mety tsy miorina amin'ny fotoana. Ohatra, ny fandinihana iray dia nahitana fa ny olon-dehibe mihoatra ny 65 taona dia lasa mandinika sy mandanjalanja kokoa rehefa mianatra.
- Ny mpitsikera hafa dia manoro hevitra fa ny teoria dia mifantoka loatra sy voafetra.
References:
Kolb, DA, Boyatzis, RE, & Mainemelis, C. "Ny teoria fianarana niainana: Ny fikarohana taloha sy ny torolàlana vaovao." Ao amin'ny Perspectives on cognitive, learning and thinking styles. Sternberg sy Zhang (Eds.). NJ: Lawrence Erlbaum; 2000.
Kolb, DA fianarana niainana: Ny fanandramana dia loharano fianarana sy fampandrosoana. New Jersey: Prentice-Hall; 1984.
Miettinen, R. "Ny foto-kevitry ny fianarana fanandramana sy ny teolojian'i John Dewey momba ny fisainana sy ny fihetsika mandanjalanja." International Journal of Education, 19 (1), 54-72; 2000.
Truluck, JE, & Courtenay, BC "Fomba fanabeazana ho an'ny olon-dehibe zokiny." Fanabeazana Gerontology, 25 (3), 221-236; 1999.