Jean Piaget dia mpahay siansa momba ny toe-tsaina sosialy sy manam-pahaizana momba ny etiôpika. Tamin'ny alalan'ny fianarany ny zanany telo dia nanangana teoria momba ny fampivoarana mibaribary i Piaget izay namaritra dingana maromaro momba ny fampandrosoana ara-tsaina izay azon'ny ankizy mandehandeha rehefa mihamatotra izy ireo. Talohan'ny Piaget, ny olona dia nieritreritra ny hieritreritra ankizy ho antokon'olom-bolo kely fotsiny.
Ny asany dia nampisy hevitra fa ny fihevitry ny ankizy dia samy hafa noho ny an'ny olon-dehibe.
Amin'ny Epistemolojia Genetic
- "Ny soso-kevitry ny epistemolojia dia manavaka ny fototry ny karazam-pahalalana samihafa, satria ny endrika fototra, manaraka ny ambaratonga manaraka, ary koa ny fahalalana siantifika."
(Genède Epistemolojia , 1968) - "Ny fiheverana fototra momba ny epistemolojia avy amin'ny genetika dia ny fifanoherana eo amin'ny fandrosoana eo amin'ny fandaminana ara-logika sy ara-pifanarahana amin'ny fahalalana sy ny fizotry ny psikolojika mifandraika amin'izany. Ny tantaran'ny olombelona - ny tantaran'ny fisainan'ny olombelona ao amin'ny tantaram-piainana vao haingana. Indrisy anefa fa tsy dia fantatsika loatra momba ny psikolojikan'ny olon-tsotra isika, fa misy ankizy manodidina antsika, ary ny fianarana ny ankizy no ahafahantsika mianatra tsara indrindra fampandrosoana ny fahalalana lojika, fahalalana ara-batana, sy ny sisa. "
('Genetic Epistemology', Columbia Forum , 1969)
On Education
- "Ny tanjona fototra amin'ny fanabeazana dia ny mamorona olona afaka manao zavatra vaovao, tsy hoe hamerina fotsiny ny zavatra nataon'ireo taranaka hafa - ireo lehilahy izay mamorona, mamorona sy mpikaroka. Ny tanjona faharoa amin'ny fanabeazana dia ny mamolavola ny saina manakiana, manamarina, ary tsy manaiky izay rehetra atolotra azy. "
(Fanamarihana nandritra ny fihaonambe momba ny fivoaran'ny kognita tao amin'ny Oniversiten'i Cornell, 1964)
- "Ny ankizy dia tsy mahafantatra afa-tsy ny zavatra noforonin-dry zareo, ary isaky ny miezaka mampianatra azy ireo haingana isika, dia mitazona azy ireo tsy hiankin-doha amin'ny tenany manokana."
('The Greatest Minds of the Century,' Time , 1999)
Amin'ny Kognitif Development
- "Ny fahafahana ... eo amin'ny toeram-ponenana miavaka amin'ny tsipaipika sensorimotor, dia mitana andraikitra toy ny amin'ny fikarohana ara-tsiansa. Ilaina ihany koa ny hilazana ny génie sy ny fanambarana ho tsy misy dikany.
( Ny niandohan'ny tsiambaratelo tamin'ny zaza , 1936) - "Ny fividianana trano dia manjary fitaovana ho an'ny fanangonana , fa ny fanamafisana dia manohitra foana ny trano fonenana."
( Ny fanorenana ny zava-misy amin'ny zaza , 1955) - "Ny fahafantarana ny zava-misy dia midika ho fanatanterahana ireo rafitra fiovàna izay mifanaraka amin'ny zava-misy marina, fa tsy dia misy ifotoran'ny fiovan'ny zavamisy. Ny modely isomorphic izay ahafahantsika maka safidy ny fahalalana. "Ny fahalalana dia ny rafi-panavaozana izay lasa mandroso tsikelikely."
( Genède Epistemolojia , 1968) - "Raha misy zazakely tena tsy mahatsapa ny tenany manokana ary tena tarihin-doha ary amin'ny fotoana rehetra dia miseho amin'ny zavatra rehetra ny toe-tsainy rehetra, ny paradoxantsika faharoa dia mahatsapa: amin'ny lafiny iray, heverina fa azo raisina ho madio ny zazakely fialamboly na hetsika fanandramana, fa amin'ny iray hafa dia io hevitra tokana io ihany no iray monja, lava sy tanteraka tanteraka ny nofinofy. "
( Ny Taonan'ny Fiainan'ny Zaza , 1927)
- "Ny fanangonana ny fanamafisana ny teti-bola teo aloha sy ny fampifanarahana amin'ny toe-javatra misy ny toe-draharaha dia ny famaritana ny môtera momba ny môtera. Kanefa - ary izany no misy ny lalàna - raha vantany vao misy fifandanjana eo amin'ny fampifanarahana sy ny fananana, dia manjavozavo ho kristaly sy manavakavaka ny tetik'asa vaovao izay mbola tadiavin'ny ankizy sy mitazam-pitandremana azy, toy ny hoe tsy maintsy atao izy ireo na voampanga ho voavaha. "
( Fitsarana ara-moraly ny zaza , 1932) - "Ny fifandraisana eo amin'ny ray aman-dreny sy ny zanaka dia azo antoka fa tsy ny fanerena fotsiny. Misy fifankatiavana tsy misy hatak'andro, izay manosika voalohany ny ankizy ho amin'ny fahalalahan-tanana sy ny fahafoizan-tena, ho an'ireo fihetsiketsehana tena manohina tokoa izay tsy voasoratra. Ary indro tsy isalasalana fa ny fiandohan 'io toetram-pitondran-tena io no ho hitantsika mamolavola manalavitra ny toetry ny zo na adidy amam-pitondran-tena, ary iza amin'ny olona sasany no manolo azy tanteraka. "
( Fitsarana ara-moraly ny zaza , 1932)
Amin'ny Intelligence
- "Ankoatra izany, ny faharanitan-tsaina dia tsy misy kilasy misy taranjam-pandinihana miavaka sy mazava. Tsy fomba fitenenana araka ny tokony ho izy ny endriky ny rafitra iray eo amin'ny samy hafa, fa ny endriky ny fitoviana izay ahafahan'ny rafitra rehetra miseho amin'ny fahatsapana, fahazarana ary mihisatra ny mason-tsivana. "
( The Psychology of Intelligence , 1963)