Moa ve ny mpampianatry ny zanaka no manome tsiny ny zanakao noho ny soritr'aretin'ny ADHD?
"Manana mpampianatra mahatalanjona izahay, saingy manana vitsivitsy ihany koa izahay izay toa mihevi-tena na mihevitra ny ADHD. Manohitra ny fametrahana trano tsy ara-dalàna izy ireo mba hanampiana ny zanakay. Nahoana izy ireo no tsy manaiky ny ADHD? "
Nahoana ny mpampianatra dia mety hahatohitra ny ankizy amin'ny ADHD
Ny fiasan'ny ADHD dia matetika tsy takatra. Indraindray dia heverina ho toy ny volavolan-dalàna sy ny fikasana ny fihetsika henjana.
Raha toa ka tsy manana fampahalalana marina momba ny ADHD ny mpampianatry ny zanakao, dia mety tsy manaiky izy ireo fa vokatry ny tsy fahampian-tsakafo ireo fihetsika ireo.
Toerana tsy hita maso
Ny ADHD dia antsoina matetika hoe "tsy hita maso". Ny soritr'aretina dia mety tsy ho hita miharihary loatra, nefa mety hanimba ny asa fanaony isan'andro.
Chris A. Zeigler Dendy, MS, manam-pahaizana malaza ADHD sy mpanoratra, mpampianatra teo aloha izay manana traikefa mihoatra ny 35 taona, ary manan-janaka manan-janaka roa sy zanakavavy miaraka amin'ny ADHD, dia mampitaha ADHD amin'ny iceberg. Hoy i Dendy: "Toa tsy hita maso ny olana maro mifandraika amin'ny ADHD, toy ny helikoptera. Na dia mety ho hita mazava aza fa tsy miovaova ny fiasa, dia mety hafenina eo ambanin'ilay faritra ny olana hafa.
Ny olana amin'ny fifantohana amin'ny fitondran-tenan'ny mpianatra
Matetika ny mpampianatra dia mitandrina ny olana ara-pahasalamana mifandray amin'ny ADHD, ary manendry azy ireo amin'ny hetsika an-tsitrapo sy an-tsitrapo. Vokatr'izany, ny valintenin'ny olon-dehibe dia ho fahasorenana, fahadisoam-panantenana na fahatezerana.
Ny tetika dia ny hanafoanana ny fihetsika "ratsy" an'ny ankizy. Ny fiheverana dia ny hoe ilay zaza no tokony hanao ny fanovana rehetra avy amin'ny mandeha. Ny hevitra momba ny fanavaozana na fanovana ny tontolo iainan'ny ankizy dia tsy miditra amin'ny lalao.
Dr. Terry Illes, manam-pahaizana momba ny ADD / ADHD ao amin'ny toeram-pianarana, manazava bebe kokoa; "Ny fifantohana amin'ny fitondran-tena no tokony hifantohana fa tsy amin'ny fampiofanana fahaiza-manao vaovao, ny fiovana dia fiantraikany haingana sy ratsy - na sazy - hampiasaina hamporisihana ity fiovana ity.
Araka izany, mino [ny mpampianatra] fa tsy ilaina ny manao trano ho an'ny ankizy miaraka amin'ny ADHD. "
Nahoana no mitarika ho amin'ny vokatra tsara kokoa ny fahalalana bebe kokoa?
Raha ny tena marina, ny mpampianatra ny zanaka dia hahatakatra fa ny fahasarotana dia mifandraika amin'ny lohahevitra iray izay manana antony ara-boajanahary fototra. Raha izany no izy, dia miharihary kokoa ny olana mianjady amin'ny zanakao amin'ny ady sy ny fahasamihafana izay tsy eo ambany fifehezan'ny zaza. Ny mpampianatra (sy ny olon-dehibe hafa) dia miombom-pihetseham-po amin'ny ankizy ary maneho hevitra amin'ny tetikady sy ny trano fonenana mikendry izay hanampy ny ankizy hivoatra teknika mba hampihenana ny tsy fahampiana. Misy koa ezaka ezaka bebe kokoa hampianarana ny ankizy ny fahaiza-manao vaovao hanoloana ireo tsy mendrika.
"Fantatry ny mpampianatra fa ny mpianatra dia te ho lasa fahombiazana ara-pahombiazana amin'ny mpianatra hafa. Ary io fomba fijery io dia mitarika ny mpampianatra hanadina na hamahàna ny fianaran'ny mpianatra, "hoy ny Dr. Illes. "Ny fifantohana amin'ny fanovana dia ny fanorenana fahaizana. Ny fiovana dia ho vokatra tsikelikely sy mahomby hampiasaina hanamafisana io fandrosoana io. "
Manampy mpampianatra hanampy ny zanakao
Ny mpampianatra dia ampahany manan-danja eo amin'ny fiainan'ny zanatsika ary zava-dehibe tokoa ny miara-miasa amin'izy ireo amin'ny fomba tsara sy miasa.
Mifandray sy mifanaraka amin'ny mpampianatra. Aoka ho loharano ho azy (na izy) amin'ny fanampiana hanome fanazavana momba ny ADHD.
Chris Dendy dia namorona afisy ADDD / ADHD Iceberg izay manampy amin'ny fanoharana ity teboka ity. Izy dia mirakitra ireo sehatra "tsy dia mazava loatra", anisan'izany ny tsy fahombiazan'ny manampahefana , ny fikorontanana amin'ny torimaso , ny faharetan'ny fotoana , ny roa hatramin'ny efatra taona amin'ny fitazonana ny fampandrosoana, tsy mianatra mora foana amin'ny valisoa sy ny sazy, ny fepetra eo amin'ny fiaraha-monina, ny olana momba ny fianarana, ny fahasorenan'ny fandeferana , ary fahasarotana amin'ny fanaraha-maso ny fihetseham-po. Ny fahafantarana ireo tsy fahampiana "hita" ireo dia manampy ireo mpampianatra hahatakatra misimisy kokoa momba ireo olana atrehin'ny mpianatra ao amin'ny ADHD.
Miresaha amin'ny talen'ny kaonty ary jereo raha efa manana ny Manual of CHADD Educator amin'ny ADHD ny sekolinao. Ity boky ity dia manome fijery lalina amin'ny ADHD amin'ny fomba fijery ara-panabeazana ary loharanom-pahalalana mahatalanjona, manome tetikady mahomby sy azo antoka hampiasain'ireo mpampianatra mba hanampiana ireo mpianatra amin'ny ADHD hahomby. Toy ny zavatra hafa, ny hahafantaranao bebe kokoa momba ny zavatra iray ny fahalalanao bebe kokoa ary ny tsara kokoa ho anao amin'ny fampiasana paikady mahomby.
Source:
Chris A. Zeigler Dendy, MS. Fampianarana Tanora miaraka amin'ny ADD sy ADHD: Torolalana fanaraha-maso haingana ho an'ny mpampianatra sy ray aman-dreny. Woodbine House. 2000.
Terry Illes, PhD. "Fa maninona no manohitra ny mpampianatra - An-tsaina ny mpampianatra momba ny ADHD." Ny Torolàlana vaovao an'ny CHADD vaovao momba ny AD / HD. Edition edition 2006-07.