Hevitra fototra sasantsasany momba ny fomba hanampian'ny ankizy sy hampivoatra
Ny teoria fampivoarana ankizy dia mifantoka amin'ny fanazavana ny fiovan'ny ankizy sy ny fitomboan'ny ankizy. Ireo teoria toy izany dia mifantoka amin'ny lafiny samihafa amin'ny fampandrosoana, anisan'izany ny fitomboana ara-tsosialy, ara-pihetseham-po ary ara-tsaina
Ny fianarana ny fampandrosoana ny zanak'olombelona dia lohahevitra manan-karena sy samihafa. Isika rehetra dia manana traikefa manokana amin'ny fampivelarana, saingy sarotra indraindray ny mahatakatra ny fomba sy ny antony mahatonga ny olona hitombo, hianatra ary hanao asa toy ny ataony.
Nahoana ny ankizy no mitandrina amin'ny fomba sasany? Moa ve ny fitondran-tenany mifandraika amin'ny taonany, ny fifandraisana amin'ny mpianakavy, na ny fitondran-tenan'ny tsirairay? Ireo psikology momba ny fampandrosoana dia miezaka mamaly ireo fanontaniana toy izany, ary koa ny mahatakatra, manazava, ary maminavina ny fitondrantenany mandritra ny androm-piainany.
Mba hahatakarana ny fampandrosoana ny zanak'olombelona, dia nisy ny teoria maro samihafa momba ny fampandrosoana ny ankizy izay niainga mba hanazava ny lafiny samihafa amin'ny fitomboan'ny olombelona.
Fahaizana momba ny fampandrosoana ankizy: Aterineto
Ny teoria amin'ny fampandrosoana dia manome sehatra iray hiheverana ny fitomboan'ny olona sy ny fianarana. Fa nahoana isika no mandalina ny fampandrosoana? Inona no azontsika ianarana avy amin'ny taha ara-tsaina momba ny fampandrosoana? Raha efa nanontany tena ianao hoe inona no manosika ny eritreritra sy fitondran-tenan'ny olombelona, dia afaka mahafantatra tsara ny olona sy ny fiaraha-monina ny fahatakarana ireo teoria ireo.
Ny fiheveranay ny fivoaran'ny zaza dia niova nandritra ny taona maro
Ny fampandrosoana zaza izay teraka hatramin'ny fahaterahana hatramin'ny olon-dehibe dia tsy niraharaha ny ankamaroan'ny tantaran'ny olombelona.
Matetika ny ankizy no noheverina ho karazana olon-dehibe kely ary tsy dia niraharaha firy amin'ny fandrosoana maro momba ny fahaiza-manaony, ny fampiasana ny fiteny, ary ny fitomboana ara-batana izay mitranga mandritra ny fahazazana sy ny adolantsento.
Ny fahalianana eo amin'ny sehatry ny fampandrosoana ny zaza dia nanomboka tamin'ny fiandohan'ny taonjato faha-20, saingy nazoto nifantoka tamin'ny fihetsika tsy voajanahary izy.
Nanjary liana tamin'ny lohahevitra hafa ny mpikaroka tamin'ny farany, anisan'izany ny fivoaran'ny zaza sy ny fiantraikany amin'ny fampandrosoana.
Ny fianarana ny fampandrosoana ny ankizy dia ahafahantsika hahatakatra ireo fiovana maro mitranga
Nahoana no zava-dehibe ny fandalinana ny fivoaran'ny zanaka sy ny ianarana ary ny fanovana? Ny fahatakarana ny fivoaran'ny ankizy dia zava-dehibe satria manome fahafahana antsika hankasitraka tanteraka ny fitomboan'ny kognita, ara-pihetseham-po, ara-batana, ara-tsosialy ary ny fanabeazana izay ateraky ny ankizy hatramin'ny fahaterahana sy ny fahalasanan'ny olon-dehibe.
Ny sasany amin'ireo hevi-dehibe momba ny fampandrosoana ny zaza dia fantatra amin'ny hevi-dehibe; Manandrana mamaritra ny lafiny rehetra amin'ny fampandrosoana izy ireo, matetika amin'ny fampiasana seho an-dabozia. Ny hafa dia antsoina hoe teoria kely; Tsy mifantoka afa-tsy amin'ny lafiny voafetra amin'ny fandrosoana toy ny fandrosoana ara-tsaina na ara-tsosialy izy ireo.
Ireto manaraka ireto dia vitsivitsy amin'ireo teolojian'ny fampandrosoana maro izay nomanin'ny teorista sy mpikaroka. Ny teolojia misongadina vao haingana dia manasongadina ny dingana fampivoarana ny ankizy ary mamantatra ny vanim-potoana tranainy mitranga.
Ny Theorie Fampandrosoana ny Psychosuale ao Freud
Ny teolojia psychoanalytika dia niompana tamin'ny asan'i Sigmund Freud . Tamin'ny alalàn'ny toeram-pitsaboana tamin'ny marary nijaly tamin'ny aretina ara-tsaina, dia nanjary nino i Freud fa nisy fiantraikany teo amin'ny fitondran-tena ny fanandraman'ny fahazazana sy ny faniriana tsy fantatra .
Araka ny voalazan'i Freud, ny fifandonana mitranga mandritra ny dingana tsirairay dia mety hisy fiantraikany mandritra ny androm-piainana eo amin'ny toetrany sy ny fitondrantenany.
I Freud dia nanolotra ny iray amin'ireo hevi-dehibe fanta-daza momba ny fampandrosoana ny ankizy. Araka ny fijerin'ny psikolojika ao Freud , ny fampandrosoana ny ankizy dia miseho amin'ny dingana maromaro mifantoka amin'ny toerana mahafinaritra amin'ny vatana. Mandritra ny dingana tsirairay dia miteraka fifandirana izay mitana toerana lehibe eo amin'ny fandrosoana ilay zaza.
Ny sosokeviny dia nanoro hevitra fa ny angovo ao amin'ny libido dia mifantoka amin'ny sehatra samihafa erogenous amin'ny dingana voafaritra. Ny tsy fahombiazan'ny fandrosoana amin'ny dingana iray dia mety hiteraka fikolokoloana amin'io fotoana io amin'ny fampandrosoana, izay inoan'i Freud fa mety hisy fiantraikany amin'ny fitondran-tenan'ny olon-dehibe.
Inona àry no mitranga rehefa mameno ny dingana tsirairay ny ankizy? Ary inona no mety ho vokatr'izany raha misy zazakely manao ratsy eo amin'ny sehatra iray eo amin'ny fampandrosoana? Ny fahombiazan'ny fanatanterahana ny dingana tsirairay dia mitarika ho amin'ny fampandrosoana ny toetra maha-olon-dehibe salama. Ny tsy fahombiazan'ny famahana ny fifandirana amin'ny dingana iray manokana dia mety hiteraka fikolokoloana izay mety hisy fiantraikany amin'ny fitondran-tenan'ny olon-dehibe.
Raha toa ny soso-kevitra momba ny fampitomboan-jaza hafa dia manoro hevitra fa manohy miova sy mitombo mandritra ny androm-piainany ny toetra maha-olona, dia nieritreritra i Freud fa zavatra niainana voalohany no nandray anjara lehibe tamin'ny famolavolana ny fampandrosoana. Araka ny voalazan'i Freud, ny maha-olo-malaza dia voafetra amin'ny vato amin'ny faha-dimy taonany.
Erikson's Theoryosocial Developmental Theory
Ny teolojia psychoanalytika dia hery lehibe nanan-kery nandritra ny tapany voalohan'ny taonjato faha-20. Ireo tsindrimandry sy fitarihan-dian'i Freud dia nanohy nanitatra ny hevitr'i Freud ary nanamboatra ny hevitr'izy ireo manokana. Amin'ireny neo-Freudians ireny, ny hevitra Erik Erikson dia nanjary fanta-daza indrindra.
Ny teboka valo amin'ny ambaratonga faharoa nataon'i Erikson dia manoritsoritra ny fivoarana sy ny fiovana mandritra ny fiainana, mifantoka amin'ny fifandraisana ara-tsosialy sy fifanoherana izay miseho mandritra ny dingana samihafa amin'ny fampandrosoana.
Raha ny fizotran'i Erikson momba ny fampandrosoana ara-psikolojia dia mizara ny fitoviana misy eo amin'i Freud, dia tsy mitovy amin'ny fomba maro izy io. Tsy nifantoka tamin'ny fahalianana ara-pananahana ho toy ny hery mitarika amin'ny fampandrosoana i Erikson, fa nieritreritra i Erikson fa ny andraikitra sosialy sy ny traikefa dia nandray anjara mavitrika.
Ny teoria faha-8 momba ny fitomboan'olombelona dia namaritra io dingana io hatramin'ny fahazazany hatramin'ny fahafatesana. Mandritra ny dingana tsirairay, ny olona dia miatrika ny fifandonana eo amin'ny sehatry ny fampandrosoana izay misy fiantraikany eo amin'ny asa sy ny fitomboana.
Tsy sahala amin'ireo teoria hafa mampandroso, ny teorian'ny sosialisma Erik Erikson dia mifantoka amin'ny fampandrosoana mandritra ny androm-piainany manontolo. Mandritra ny dingana tsirairay, ny ankizy sy ny olon-dehibe dia miatrika olana ara-pivoarana izay manaporofo fa tena zava-dehibe. Ny fahombiazan'ny fitantanana ireo fanamby isaky ny sehatra dia mitarika ho amin'ny fisehoana toetry ny fiainana ara-psikolojia iray manontolo.
Fampianarana momba ny fampandrosoana ny ankizy
Nandritra ny tapany voalohan'ny taonjato faha-20, dia nisy sekoly vaovao iray fantatra amin'ny hoe fitondran-tena, ka lasa hery matanjaka amin'ny psychologie. Nihevitra ireo mpihatsaravelatsara fa ny psikology dia mila mifantoka fotsiny amin'ny fitondran-tena azo trandrahana sy azo heverina mba hahatonga azy ireo ho fifehezana ara-tsiansa kokoa.
Araka ny fomba fijerin'ny fitondran-tena, ny fitondrantenan'ny olombelona rehetra dia azo faritana amin'ny fiantraikan'ny tontolo iainana. Ny mpikabary sasany, toa an'i John B. Watson sy BF Skinner , dia nanitrikitrika fa ny fianarana dia miseho amin'ny alàlan'ny fifampiraharahana sy fanamafisana.
Ny teoria fitondran-tena momba ny fampandrosoana ny ankizy dia mifantoka amin'ny fomba fiasa mifandraika amin'ny tontolo iainana manosika ny fitondran-tena ary mifototra amin'ny teoria mpandinika toy ny John B. Watson, Ivan Pavlov, ary BF Skinner. Ireo toe-javatra ireo dia tsy misy ifandraisany amin'ny fitondrantena hita maso ihany. Ny fampandrosoana dia heverina ho toy ny fanehoan-kevitra amin'ny valisoa, sazy, fanentanana ary fanamafisana.
Io teoria io dia tsy mitovy amin'ny an'ny teôlôjian'ny fampandrosoana zaza hafa satria tsy mandinika ny eritreritra anatiny na ny fihetseham-pony. Mifantoka kosa amin'ny endriny ny fanandramana amin'ny maha-izy antsika.
Ny karazana fianarana roa manan-danja izay nipoitra avy amin'io fomba fiasa amin'ny fampandrosoana io dia ny fahadiovana sy ny fikojakojana ny fitrandrahana . Ny rafitra fanabeazana klasika dia midika ho fianarana amin'ny fananganana fanatanjahan-tena voajanahary miaraka amin'ny fanantenana tsy miandany. Ny fitantanana ny asa dia mampiasa fanamafisana sy famaizana mba hanovana ny fihetsika.
Piaget's Cognitive Developmental Theory
Ny teoria kognita dia mahakasika ny fivoaran'ny fomba fisainan'ny olona iray. Hitantsika ihany koa ny fiantraikan'ireny fomba fiasa ireny ny fomba hahatakarantsika sy fifandraisantsika amin'ny tontolo. Nanolotra hevitra i Piaget izay toa miharihary izao, saingy nanampy ny revolisiona ny fomba fisainantsika momba ny fampandrosoana ny ankizy : Ny ankizy dia mihevitra ny hafa fa tsy olon-dehibe .
Ny teôristista Jean Piaget dia nanolotra ny iray amin'ireo hevi-dehiben'ny fampivoarana kognitive . Ny tori-kevitr'izy ireo dia mikendry ny mamaritra sy manazava ny fivoaran'ny fomba fisainana sy ny toe-tsaina. Hitanay koa ny fomba fiantraikan'ireny fomba fijery ireny eo amin'ny fomba fahazoantsika sy fifandraisantsika amin'ny tontolo.
Navoakan'i Piaget avy eo ny teoria momba ny fampandrosoana kognitika mba hijerena ny dingana sy ny fizotry ny fandrosoana ara-tsaina an'ny ankizy.
- The Stage Sensorimotor: Ny vanim-potoana eo anelanelan'ny fahaterahana sy ny taona roa izay ahafantarana ny fahalianan'ny zazakely eto amin'izao tontolo izao dia voafetra amin'ny fomba fijeriny sy ny fihetsik'izy ireo. Ny fitantanana dia voafetra amin'ny valin-tenona tsotra nataon'ireo fihetseham-po.
- Ny dingan'ny fisorohana: Vanim-potoana eo anelanelan'ny 2 sy 6 taona izay ianaran'ny ankizy iray hampiasa fiteny. Mandritra ity dingana ity, ny ankizy dia mbola tsy mahatakatra lojika azo antoka, tsy afaka manova ny fampahalalam-baovao ary tsy afaka mamela ny fomba fijerin'ny olon-kafa.
- Ny dingam -panaovan- tsolika azo atao: ny fe-potoana misy eo anelanelan'ny 7 sy 11 taona izay ahazoan'ny ankizy fahalalana tsara momba ny asa ara-tsaina. Manomboka mieritreritra ara-lojika momba ny hetsika henjana ny ankizy, saingy tsy dia mahay loatra ny fahaiza-mandanjalanjana ny hevitra mifono hevitra na hevitra.
- Ny Fihetseham-panafaham-pahaizana ara-dalàna: Fotoana eo anelanelan'ny 12 taona ka hatramin'ny olon-dehibe, rehefa manatsara ny fahaiza-mana mieritreritra hevitra mifanohitra. Ny fahaiza-manao toy ny fisainana ara-tsaina, ny fisaintsainana ny fandavana, ary ny fandaminana rafitra dia miseho ihany koa mandritra ity dingana ity.
Ny The Attributionment The Bowlby
Maro ny fikarohana momba ny fampandrosoana ara-tsosialy ny ankizy. John Bowbly dia nanolotra ny iray amin'ireo teoria voalohany amin'ny fandrosoana ara-tsosialy. Nihevitra i Bowlby fa ny fifandraisana voalohany amin'ny mpikarakara dia mitana anjara toerana lehibe eo amin'ny fampandrosoana ny ankizy ary manohy ny fiantraikany eo amin'ny fifandraisana ara-tsosialy mandritra ny fiainana.
Ny teoria ao amin'ny Bowlby dia nanoro hevitra fa ny zaza dia teraka miaraka amin'ny filàn'ny fiterahana mba hananganana azy. Ny fanafody toy izany dia manampy amin'ny fahaveloman'ny fiantohana mba hiantohana sy hiarovana ny zaza. Tsy izany fotsiny, fa ireo fitaovana ireo dia miavaka amin'ny fitondran-tena mazava sy fanentanana. Amin'ny teny hafa, ny ankizy sy ny mpikarakara dia mitarika ny fitondran-tena mba hahazoana antoka fa akaiky kokoa. Ny ankizy dia miezaka ny hifanakaiky sy mifandray amin'ireo mpikarakara azy ireo izay manome sehatra azo antoka sy fototra azo antoka ho an'ny fikarohana.
Ny mpikaroka koa dia nanitatra tamin'ny asa niandohan'i Bowlby tany am-piandohana ary nanolo-kevitra fa misy karazana fomba fiasa maro samihafa . Ireo ankizy izay mahazo fanohanana sy fitsaboana tsy tapaka dia azo inoana kokoa ny mampivelatra fomba fiasa azo antoka, fa ireo izay mahazo fitsaboana tsy fahampiana dia mety hampivelatra fomba fijery miavaka, misakana na tsy mety.
Bandura's Social Learning Theory
Ny teoria fianarana sosialy dia mifototra amin'ny asan'ny psikology Albert Bandura . Nino i Bandura fa tsy afaka nanazava tsara ny fianarana rehetra ny fomba fiasa sy ny fanamafisana. Ohatra, ahoana no ahafahan'ny fitantanana ny rafitra fanaraha-maso ny fitondran-tena mianatra izay tsy mbola nanamafy tamin'ny fifehezana klasika na ny fikojakojana tambazotra?
Araka ny fitantaran'ny fiaraha-monina dia azo hianarana amin'ny alalan'ny fandinihana sy ny famolavolana ny fitondran-tena. Amin'ny alalan'ny fandinihana ny asan'ny hafa, anisan'izany ny ray aman-dreny sy ny mpiara-mianatra, dia manatsara ny fahaiza-manao vaovao ny ankizy ary mahazo vaovao vaovao.
Ny tebitebin'ny fampiroboroboana ny zaza ao Bandura dia maneho fa ny fijerena dia mitana andraikitra mavesatra amin'ny fianarana, saingy tsy voatery haka ny endriky ny fijerena modely velona ny fandinihana. Fa kosa, ny olona dia afaka mianatra koa amin'ny alalan'ny fihainoana torolalana amin'ny teny hoe ahoana no fomba fitantanana fitondran-tena, ary amin'ny alalan'ny fandinihana ireo endrika hita ao amin'ny boky na sarimihetsika na sarimihetsika tena izy.
Ny tetik'asa sosialy momba ny fiaraha-monina Vygotsky
Nisy psychologista iray hafa antsoina hoe Lev Vygotsky nanolo-kevitra ny fampianarana momba ny fiankohofana izay nanjary lasa goavambe, indrindra eo amin'ny sehatry ny fanabeazana. Tahaka an'i Piaget, Vygotsky dia nino fa ny ankizy dia mianatra am-pahibemaso ary amin'ny alalan'ireo traikefa an-tanana. Ny sosokevitra momba ny fiaraha-monina ihany koa dia nanolo-kevitra fa ny ray aman-dreny, ny mpikarakara, ny mpiara-mianatra ary ny kolontsaina amin'ny ankapobeny dia tompon'andraikitra amin'ny fampivoarana asa ambony.
Ao amin'ny fijerin'i Vygotsky, ny fianarana dia fomba fiasa ara-tsosialy. Amin'ny alalan'ny fifandraisany amin'ny hafa, ny fianarana dia miditra amin'ny fahatakaran'ny olona an'izao tontolo izao. Ny tetikasa fampandrosoana ny ankizy koa dia nampiditra ny foto-kevitry ny faritra misy ny fivoarana akaiky, izay ny elanelana eo amin'ny zavatra azon'ny olona atao amin'ny fanampiana sy ny zavatra azon'izy ireo atao amin'ny azy manokana. Amin'ny fanampian'ny olon-kafa mahay kokoa dia azon'ny olona ampianarina tsikelikely ny fahaiza-manaony sy ny fahaizany misaina.
Teny iray avy amin'ny
Araka ny hitanao, ny sasany amin'ireo mpandinika fanta-daza amin'ny psychologie dia namolavola teoria mba hanampy amin'ny fikarohana sy hanazava ny lafiny samihafa amin'ny fivoaran'ny zaza. Na dia tsy dia ekena tanteraka amin'izao rehetra izao aza ireo teoria rehetra ireo, dia samy nanana fiantraikany lehibe avokoa izy rehetra teo amin'ny fahatakarantsika ny fivoaran'ny zaza. Amin'izao fotoana izao, ny mpahay toe-karena ankehitriny dia mampiasa karazana teoria sy fomba fijery samihafa mba hahafantarana ny fivoaran'ny zaza sy ny fitondran-tenany ary ny eritreriny.
Ireto vanim-potoana ireto dia misolo tena vitsivitsy amin'ireo fomba fisainana momba ny fampandrosoana ny ankizy. Raha ny marina, ny fahatakarana tanteraka ny fiovan'ny ankizy sy ny fivelarany amin'ny fahazazana dia mitaky ireo toe-javatra maro samihafa izay mitarika ny fitomboana ara-batana sy ara-tsaina. Ny jadona, ny tontolo iainana, ary ny fifandraisana misy eo amin'ireo hery roa ireo dia mamaritra ny fomba hitomboan'ny ankizy ara-batana sy ara-tsaina.
> Sources
> Berk, LE. Child Development. 8th ed. Etazonia: Pearson Education, Inc; 2009.
> Shute, RH & Slee, PT. Fahaizana momba ny fampandrosoana ho an'ny ankizy sy ny fomba fijery ratsy, fanontana faharoa. New York: Routledge; 2015.